мотивационный анализ
Проблемно-ориентированное обучение
Как поднять мотивацию слушателей во время решения проблемы?
Как восстановить баланс ?
Так как большая часть ответственности за поиск решения проблемы лежит на слушателях, то это может нарушить баланс и вызвать «эффект исчезнувшего руководства» - эффект диффузии ответственности, студент может «отлынивать» от работы.

Исправляется методом «мозайки» - используется, когда проблема сложная и требует множественных точек зрения. Каждый член группы берет на себя ответственность за какую-то часть проблемы, встречаются с представителями других групп с такой же ответственностью и потом обучают свою основную группу.
Made on
Tilda