Главный вопрос - заключает в себе цель вашего занятия или блока. Он объединяет всю последующую работу. Формулируйте актуальный вопрос, который бы был связан как с интересами учащихся, так и с реальными миром. Чтобы определить главный вопрос, задайте себе следующие вопросы:
- Какая основная идея вашего занятия/ ключевой момент?
- Что важно узнать по данной теме?
- Какие другие вопросы направят разговор в нужное русло?
- Какие уровни вопросов должны быть включены - фактические, вопросы на умозаключение, на интерпретацию, на перенос знаний в новый контекст или на оценку ?
- В какой последовательности должны идти вопросы?
- Какой может быть предположительный ответ?
Типы вопросов: - фактический - есть только один правильный ответ, даже если он не всегда легкий
- объяснительный - может быть несколько ответов, но ни всегда должны быть подтверждены какими-то доказательствами. Ответы могут варьироваться в зависимости от интерпретации отвечающего.
- оценочный - нет правильного ответа, акцент на мнении, оценке, точке зрения отвечающего
Чаще всего большинство вопросов начинаются со слов «как», «что», «где», «почему» и «когда», и редко когда с «расскажите…», «опишите..». Когда вы оформляете вопрос в такой манере, то задаете директивный тон и берете контроль на себя, так как вы как будто командуете и требуете обязательного ответа на вопрос. Старайтесь избегать закрытых вопросов с одним правильным ответом, так как они ведут к прекращению процесса думания после самого ответа. А главная функция вопроса - это возбудить любопытство. По этой причине открытые вопросы лучше всего подходят для многих ситуаций учения, кроме тех моментов, когда вам нужно подвести кого-то к определенному выводу или фактическому знанию. Открытые вопросы обращаются к мнениям, мыслям и чувствам, поддерживают участие, стимулируют дискуссию и устанавливают баланс между участником и фасилитатором (задающим вопрос).
Главный вопрос должен быть инициирующим, так как именно он задает тон всему занятию. Начните ваше занятие с открытого вопроса, который не имеет однозначного ответа и который спровоцирует дальнейшую дискуссию. Вопрос будет вызывать больше ажиотажа, если будет связан чем-то реальным, насущным и актуальным для слушателей, будет направлен на проблему, существующую в мире. Важно - на вопросы все же должны существовать ответы.